Accompagnement de l'enfant

"La vraie education est une tâche naturelle qui exige de la patience, de la considération et de la bienveillance." Krishnamurti

De quoi s'agit-il exactement ?

Une prise en charge différente avec l'aide des supports de Maria MONTESSORI.

Un moyen de travailler avec l'enfant sur des thématiques concrètes que sont la confiance, le respect, la communication, la gestion des émotions, l'expression de ses frustrations...

Rassurez vous, le fait que votre enfant soit dans une école traditionnelle ne sera qu'un plus à cette accompagnement. ​

Ces ateliers peuvent être de belles alternatives d'autant plus si votre enfant a des difficultés  (s’il est atteint d’un handicap reconnu, ou s’il est déjà identifié par l’équipe éducative comme ayant déjà des difficultés scolaires, d'intégration ou de respect des règles et des consignes de l'entité école).

Ces ateliers vous offrent la possibilité d’entrevoir une prise en charge différente, complémentaire, positive et dynamisante qui aura un impact sur la confiance de votre ou vos enfant(s).

Chaque outil créé par Maria Montessori permet de faire évoluer l’enfant à son rythme, en fonction de ses acquis et de sa personnalité.

Maria MONTESSORI partait du postulat que les enfants ne sont pas normés. Leur mode d’intégration des savoirs (Savoir Etre, Savoir Faire, Savoirs) varie chez les enfants. Elle parlait d’ailleurs d’âge mental (Ainsi par exemple un enfant peut être d’un âge mental de 12 ans en mathématiques mais de 10 ans d’âge mental en langage). 

Les outils sont donc présentés dans la pièce à l’enfant en fonction de ses difficultés. Ce n’est pas l’éducateur qui impose un outil lié à un savoir, c’est l’enfant qui va vers un outil. L’observation de l’éducateur est donc nécessaire. Il doit être là quand l’intérêt de l’enfant est suscité : la motivation de l’enfant est entière, sa concentration bien présente, ce qui va favoriser aisément l’intégration de la connaissance liée à l’outil présenté et des savoirs en lien avec ses agissements (calme, confiance, autonomie, demande d'aide, etc...).

L’enfant est donc pleinement acteur dans son évolution. Il fait des choix et se responsabilise. Des règles, sont imposées qu’il faut suivre et il les suit avec compréhension et acceptation. Un outil ne pourra pas être présenté si celui du niveau inférieur n’aura pas été assimilé auparavant.

Une fois l’outil présenté, l’enfant travaille avec lui jusqu’au sans faute. L’éducateur n’est pas là pour le corriger mais pour observer son évolution et l'encourager. Chaque outil a un système d’auto-correction. L’enfant le constate par lui-même et fait ses propres raisonnements, sans critique ou évaluation : il construit son autonomie et sa confiance. Tout cela le nourrit et le structure.

Il grandit plus en paix et en confiance, se libérant de vieux mode de pensées et de comportements.

En individuel :

L'accompagnement pzut être envisagé à votre domicile si vous le désirez.(Déplacement offert dans les 15 kilomètres aux environs de BELIN-BELIET).

Sachez que vous bénéficiez psi vous faîtes ce choix, d'un crédit d'impôt correspondant à 50% des coûts de prise en charge.

Considéré comme 1 heure de soutien, la tarification est de 25.00 €.

Autre choix : en Cabinet (plus pratique car tout le matériel est à disposition).

Demande de rendez-vous en individuel

via PAGESJAUNES DOC

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